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  • 2010-8-11小学英语教育论文范文
  • 如何将学生对英语学科的间接兴趣转化为直接兴趣，并保持其稳定性和持久性？②如何进一步发展和提高学生对英语学科的兴趣？ [阅读全文]
  • 2010-8-10小学英语教学论文 英语课程标准的特点和重要内容
  • 《国家基础教育英语课程标准(3-12年级)》的研制是新一轮国家基础教育课程改革的重要组成部分。在教育部基础教育司和教育部基础教育课程教材发展中心的直接组织和领导下，英语课程标准研制工作组在前期理论研究、现状调查和专家研讨的基础上，起草了关于义务教育阶段英语课程标准的设想。经过近两年的时间，通过多次全国范围的征求意见和反复的研讨和不断的修改，形成了《国家基础教育英语课程标准(3-12年级)》(实验稿，以下简称《标准》)。[阅读全文]
  • 2010-8-10初中英语教学法论文
  • 外语学习作为一种认识活动，是智力因素和非智力因素共同参与并相互作用的初中英语教学法论文过程。学生要取得优异成绩，除了具有一定的初中英语教学法论文智力水平外，还更多地依赖于非智力因素。因此，为提高外语教学质量，教师不仅要发挥学生的智力因素，而且要在此同时重视学生非智力因素的培养，并进而促进学生智力因素的发展。[阅读全文]
  • 2010-8-10小学英语教学法论文
  • 在小学英语教学中，常见的教学方法有“情景教学法”、“交际会话法”等众多教学方法。本人就自己从事小学英语几年以来的经验，总结小学英语教学中的一些常用方法，以下就是对这些常用方法的简朴归纳。 [阅读全文]
  • 2010-8-10小组活动在初中英语课堂教学中的作用及实施方式
  • 自1993年使用九年制义务教育初中英语教材以来，广大教师已经逐渐地熟悉了新的课堂教学步骤"五步教学法"。五步教学法在对教材的处理上，练习占有较大的比重，而且富有变化，使课堂容量加大，节奏加快，时间紧凑，气氛活跃，可收到事半功倍之效，因此深受广大教师的青睐。[阅读全文]
  • 2010-8-10初中英语论文-试谈英语教学中创造性思维的培养
  • [内容提要]:创新教育正在成为素质教育的主题，而创造性思维又成为创新教育的核心。如何培养学生的创造性思维,是每个英语教育工作者都应该思考的问题。本文从营造氛围、激趣诱导、提问质疑、激励参与四个方面阐述了如何在英语教学中培养学生的创造性思维，使创新教育落到实处。[阅读全文]
  • 2010-8-10【教研论文】浅谈初中英语教学中的素质教育
  • 在广大农村初中，尽管英语教学已受到普遍重视，教学质量也在不断提高，但由于种种因素的制约，尤其在“应试教育”的左右下，英语教学大多是把传授知识作为主要目标，重视学生成绩高低，忽视学生的全面发展；重视“教”，而忽视“学”；重视现成结论的记忆，忽视学习过程；重视向学生灌输，忽视学生的主动参与；重视教学活动的严格划一，忽视学生的创造才能和个性差异；重视基础知识的传授，忽视对学生听、说、读、写语言交际能力的培养等等。[阅读全文]
  • 2010-8-10初中英语论文 运用发展性评价 促进初中英语教学
  • 目前，中学英语教学评价体系陈旧落后，使教师在新课改中缺乏积极性、创造性和主动性。有的学校对教师教学水平的评价，都以其所教班级的考试成绩作为最主要的甚至是唯一的标准。原因之一就在于这样的评价体系最易操作，简单明了。[阅读全文]
  • 2010-8-10初中英语教学论文
  • 更新教学思教学班就是一个学生组织，教师和学生都是这个组织的成员，互相支持，互相学习。教师的任务在于帮助学生认识学习对象，明确学习任务，确立学生目标；组织学习活动，创设学习环境；传授获取知识的方法。在教学过程中，我重视师生认知领域里的思维活动，能力领域里的训练活动，情感领域里的心理活动，并且注意三者的结合，以创造在学生年龄段上堪称高水平的影响深远的学习活动。[阅读全文]
  • 2010-8-10英语测试改革的必要性与迫切性
  • 英语课改不断深入，但英语测试的改革却相对滞后，由此使教学评价与课堂教学间的矛盾日益突出。英语测试必须加快改革步伐，以更好地引领英语课改，而非成为课改的制约因素。 [阅读全文]
  • 2010-8-10父母怎样在家辅导幼儿学英语
  • 3-7岁是学习第二种语言的最佳年龄段，在这个时期幼儿对语言最敏感，学习效果最好。抓住关键时期，让幼儿及时开始英语学习，会事半功倍。家长普遍支持“关键期”这一观点，希望自己的孩子打下英语“童子功”，因此热情很高。[阅读全文]
  • 2010-8-10幼儿园大班教学论文
  • 虽然已过招生旺季，但一些明年要进小学孩子的家长眼下却变得有些焦急。他们到处打听：哪个幼儿园有“识字班”和“读数班”的，宁愿“高价”让孩子进入这种班。­ [阅读全文]
  • 2010-8-10英语教学论文：关于改改我国中学英语教育思考
  • 新的《英语课程标准》在我国首次提出了英语教育要“以人为本”的教育思想。以人为本，就是以人的综合素质为本，以人的持续发展为本；培养的是一个具有健全人格又能持续发展的完整的人，而不是单纯着眼于他眼下掌握了多少个单词和句型。先成人，后成才，英语教育也同样责无旁贷地承担着这项历史使命。 [阅读全文]
  • 2010-8-10小学英语课堂教学管理
  • 课堂教学管理是指在课堂教学过程中，教师不断地组织学生、管理纪律、引导学习、建立和谐的教学环境、帮助学生达到教学目标的行为。影响课堂教学管理的因素是多方面的，包括学生、教师、课堂环境等。课堂教学管理的实施是课堂教学得以动态调控、教学得以顺利进行的重要保证。小学英语因开课时间短，师资力量不足，加之儿童有其独特的心理特点，确实存在着一些问题。[阅读全文]
  • 2010-8-10小学英语教学之“爱、新、全、活”
  • 爱是一切教学活动的基础和前提，创新是素质教育的关键所在，促进学生全面和谐发展是教育的最终目的，而活化教材，不拘一格的动态教学则是英语教学的重要手段。英语教师为每一个学生提供足够的阳光和雨露，将更多的关爱给予学生，使之乐学；充分锻炼并提高他们的创新能力，使之会学；利用灵活多变的教学形式不断优化课堂教学，使每个学生的个性都得到健康充分发展，让每块金子都灿烂夺目。 [阅读全文]
  • 2010-8-10英语课堂教学中多边互动浅谈
  • 英语作为一种国际通用语言，在社会生活的信息化和经济的全球化迅猛发展的今天，其重要性日益凸显出来。可目前绝大多数英语教学采用传统的应试教学，在课堂上以讲解、灌输和大题量训练为主，把应付各种考试作为教学的终极目标，却忽视英语语言学科的特点，全然忘记了英语是重要的交流工具。在实际的教学中，部分学生学了七、八年英语仍然是会读而不能听、会听而不能讲，成了学习英语的“聋哑人”。在这种形式下，改革传统的课堂教学模式，培养具有良好的英语语言交际能力的学生，成为摆在我们面前的一项紧迫任务。 [阅读全文]
  • 2010-8-10创新英语教学模式，丰富教学方法--小学英语学习兴趣的培养
  • 我觉得作为一名小学英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣显得尤其重要。这就需要创造一个和谐融洽的师生关系，轻松、愉快的学习环境，采用灵活多变的教学方法，让你的课堂每节课都是新的，特别是下面我就通过“创新英语教学模式、丰富教学方法”来浅谈一下小学英语学习兴趣的培养。[阅读全文]
  • 2010-7-23英语论文：试论大学英语听力教学模式
  • 本文针对目前大学英语教学改革中对学习者听力要求的不断提高与有限的听力教学之间的矛盾，利用在新生当中进行的有关听力方面的调查结果，归纳并分析讨论了EFL学习者在听力方面存在的问题,指出EFL学习者在提高听力理解方面存在着诸多需要教师帮助解决的问题，并对大学英语听力教学模式提出了一些建议。 [阅读全文]
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