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  • 2010-12-13浅谈小学语文课堂教学中创新能力的培养
  • 新是一个民族进步的灵魂，是一个国家不断发展的动力。素质教育是创新教育的体现，创新教育是素质教育的最高形式，是素质教育的新境界。我们应该明确，在小学语文课堂教学中素质教育已不是一个空洞的口号，不是停留在静态的理解和思考上，而已开始应用于动态的实际操作和运行中。[阅读全文]
  • 2010-11-11浅析小学语文“一体两翼”探究式学习
  • 摘要：在提倡终身教育的今天，引导学生养成自动、自学、自得地寻求知识、获取知识的能力，使他们无论在何时何地都能“自找水喝”———即把学生培养成可持续发展的人才，这是新时代赋予我们教育教学领域崭新的课题。“一体两翼”探究式学习，体现一种教学观，更体现学习观，是一种新型学习方式，使学生在多种渠道中经历探究过程，获得深层次的情感体验，自主建构知识，掌握解决问题的方法。 [阅读全文]
  • 2010-11-11小学语文活动课教学浅探
  • 语文活动课，老师要巧妙地把自己置于幕后，把学生推到台前，让学生主动参与、主动思考、主动实践，把课堂真正地还给学生，使学生在活动过程中深化所学语文知识，提高语文能力，增强才干。 [阅读全文]
  • 2010-11-11对信息技术教学的几点体会
  • 信息技术属于新兴学科，加上各地实际情况千差万别，所以信息技术教学没有既定的教学教法，也没有相对固定的教学模式。下面我就信息技术教学在教学模式、教学方法和教学程序三个方面谈一点看法。 [阅读全文]
  • 2010-11-11小学语文教学反思
  • 记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么。” [阅读全文]
  • 2010-11-11小学语文教学模式的现状反思与发展策略
  • 2001年，教育部颁布了《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，标志着我国语文课程改革进入了一个新的时期。小学语文作为基础教育的重要组成部分，在《新课标》的引领下，从理论探讨到应用研究，都在不断走向深入，教学模式的建构也有了突破性的发展，“导学法”、“诵读法”、“质疑法”、“情境法”……从不同方面诠释了《新课标》理念，取得了瞩目的成果。[阅读全文]
  • 2010-11-11小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣
  • 兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。[阅读全文]
  • 2010-11-11小学语文考试改革的研究与实践
  • 小学生的语文素养是一个整体，考试必须坚持着眼整体，进行全面检测。语文素养不仅包括语文能力，还包括学习语文的兴趣、情感、态度，以及语文学习习惯等等。因此，我们提出了“笔试与口试并重，分项考查与综合测试结合”的策略，来体现小学语文考试内容的全面性。 [阅读全文]
  • 2010-11-11小学语文探究性学习小议
  • 传统的学习过分强调接受与掌握，忽视发现与探究的价值，影响了学习的效果。因此，要改变单一的学习方式，倡导探究性学习，这是新课改的一个基本要求。《语文课程标准》明确提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。[阅读全文]
  • 2010-11-11在小学语文教育中引入『经典诵读』
  • 小学语文探究性学习小议我于2004年开始接触“经典诵读”这种教育理念，并从自己的小孩及妹妹的小孩开始实施，取得了很好的效果。2007年上学期在我校小学部也开展了“经典诵读”活动，我结合自己的实践谈谈这方面的体会。 [阅读全文]
  • 2010-11-11谈小学语文课程资源的开发与利用
  • “语文课程资源的开发和利用”是指教师利用校内外的语文教学内容来源,合理构建课程资源的结构,创设语文学习环境,引导学生观察、感悟和积累,培养和发展学生的语文素养,满足时代发展的多样化需求,实现课程资源价值的超水平发挥。[阅读全文]
  • 2010-11-11读书养气自然为文的浅谈
  • 前几日听同事谈起教师有五类之说,其中最后一类日:“五类老师语数外,比比看谁死得快。’’作为一名语文教师对此感慨颇多,且不说生死问题,只对于主业项目位居末席,便不免悲己及人。思其原因,大概是教学之难这个原因吧。教学之难,难在何处?无非阅读、写作罢了。[阅读全文]
  • 2010-9-25小学低年级电教论文
  • 当今社会是信息化的社会，信息技术的浪潮已经席卷全球，不光对人类社会和经济的发展产生深刻的影响，而且也成为推动教育改革的强大动力。如今教育的思想观念、内容手段、教学方式等都发生了重大变化。在网络环境中，教育信息的显示呈多媒体化，教学信息组织成超文本形式，教学过程具有较强的交互性，教育信息的传递呈网络化、智能化，这使网络环境下的教与学更具魅力，教学模式也与传统教学有了巨大的不同，教师和学生的地位也发生了根本的变化。因此，探索网络环境下新型的教学模式，是教学改革和教育技术面临的最重要的课题。 [阅读全文]
  • 2010-9-252010年小学教师多媒体教学论文
  • 我们***学校的多媒体教学在八十年代的时候就已经出现了，但当时是采用投影、录音、录像的方式与课堂教学。到了九十年代起，随着中国计算机技术的迅速发展和普及，我校的多媒体计算机逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。所谓“兴趣是最好的老师。”[阅读全文]
  • 2010-9-6小学语文教学新模式实验初探
  • 1978年3月，吕叔湘先生在《人民日报》上发表了《当前语文教学中两个迫切问题》的重要文章。文章指出：中小学语文教学存在严重问题，效果很差，这个大家都清楚，“但是对于少、慢、差、费的严重程度，恐怕还认识不足”。并严肃指出：“是不是应该研究研究如何提高语文教学效率，用较少的时间取得较好的成绩?”〔1〕同年，叶圣陶先生也指出：“以往少慢差费的办法不能不放弃，怎么样转变到多快好省必须赶紧研究，总要在不太长的时期内得到切实有效的改进。”[阅读全文]
  • 2010-9-6小学语文教学反思与教师专业成长研究
  • “小学语文教学反思与教师专业成长研究”是2006年4月在荆门市实验小学教科室组织下，由我们语文组申报，并经荆门市教育科学规划领导小组批准立项的荆门市教育科学“十一五”规划课题。该课题完成了前期准备工作后，于2006年6月召开了开题大会，之后正式启动研究。在3年多的时间里，课题组按照研究方案和研究计划，开展了研究工作，如期完成了研究任务，实现了预期的研究目标，验证了理论假设，取得了一定的研究成果。 [阅读全文]
  • 2010-9-6小学语文教学的基本理念及其操作特征
  • 要研究小学语文的教学问题，首先应该在基本理念上对小学语文学科有一个整体的理解。但空头的理论没有价值，关键是能够在理论和实践之间搭起一条桥梁。因此，根据基本理念构建小学语文教学的操作特征，就成为教师教学实践的重要参照和指引。 [阅读全文]
  • 2010-9-6小学语文教学需加强朗读训练
  • 小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说读写能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听、说、读、写四个方面下工夫。[阅读全文]
  • 2010-9-6重视语文的实践性 —— 小学语文教学论文
  • 重视语文的实践性――语文教学“生活化”，学生生活“语文化”。根据新课标提出的语文教学“生活化”，学生生活“语文化”。由此可见，语文教学的改革，关键在贴近学生生活，这是“根”。语文从生命开始，与生活同行。生活是语文学习的源头活水。语文与生活是血肉相连的。[阅读全文]
  • 2010-9-6小学语文课堂教学有效性策略研究
  • 本文从学生的角度，探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略，课堂教学中发挥学生主体作用的策略，课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等，并提出一些具体实施的办法和途径。 [阅读全文]
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