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【论文关头词】收集 青少年 收集道德教育
【论文摘要】计较机和收集手艺的迅猛成长对青少年的成长影响巨年夜，它在获取常识、价值不美观形成、能力提高、个性和思维体例形成等方面促进学生的周全成长，但也给青少年的成长带来负面影响。是以，需要政府、社会、家庭和黉舍齐抓共管，为青少年的健康成长供给一个精采的情形。
据统计，我国互联网使用者的平均春秋为27岁，上网人数中的85%为25岁以下的青少年，青少年已成为中国21世纪收集时代的一支不容轻忽的主力军。抓住了青少年就抓住了收集的未来，是以要营造精采的收集秩序，当务之急就是要增强青少年的收集道德教育。
一、收集对青少年成长的积极影响
1、收集有利于青少年获守信息、进修常识和提高手艺。互联网里拥有各类各样的信息，而且更新很是之快，为青少年查询信息供给了得天独厚的机缘。青少年处于身心发育的非凡时代，求知欲望和洽奇心很强，孔殷但愿知道外面的各类信息。是以获守信息是青少年上网的一个主要目的。此刻良多青少年可以不看电视报纸，可是不能不上网，互联收集已经成为青少年获守信息的主要渠道。今朝收集上的虚拟黉舍越来越多，虚拟黉舍已经成为一种日趋风行的教育模式，网上上年夜学已经不再是胡想。经由过程互联收集体味黉舍的招生考试信息，而且还可以直接进修课程。经由过程收集提问和交功课，教员可以在网上解答疑问。互联网成了师生沟通交流的一个便捷场所。互联网是一个全新的世界，需要充实阐扬青少年的潜能去顺应它、开发它和挖掘它，这不仅增强了青少年获守信息等手艺能力，而且增强了青少年人际交流和社会介入能力。
2、收集有利于青少年新的价值理念的形成。收集的成长历史就是从集中到共享和开放、从集权到平等的历史，共享、平等、效率和开放等是收集蕴涵的价值理念。首先，因为收集具有虚实两重性、平等交互性和公共化等特点，网上交往就打破了社会品级意识，这有助于青少年平等意识、共享意识的形成。其次，收集运行的快捷性、同步性和使用的精练性，有利于培育青少年的效率不美观念。最后，“因为收集的宽敞宽年夜旷达兼容性，时空概念有了巨年夜的转变，世界上万事万物尽收网中，这对于青少年坦荡眼界、活跃思惟、促进不美观念更新，增强开放意识、全球意识和多元化意识年夜有益处”。
3、收集知足了青少年的精神需求，促进了个性的声张。物质需要和精神需若是人的根基需要。青少年的成长也离不开需要的成长。收集的发生是人超越自身保留状况的浮现，它不仅经由过程有限地“固化”人的聪明而“延长人的体力”，而且以前所未有的深度和广度直接演绎人的精神世界，而且这种演绎具有无限扩张的趋向。收集在知足青少年的交往需要、尊敬需要和自我实现的需要方面具有怪异的浸染，这也是青少年喜爱上网的奥秘地址。因为收集是交互性的勾当空间，在收集社会中，人既是介入者，又是组织者;既是剧作者，又是剧中人。在虚拟空间里，因为没有权威、没有统治，个体的自立性、自为性了选择性和缔造性默示得淋漓尽致，从而为个性的声张和自由缔造了前提，人们在个性解放的同时也实现了真正的平等。
4、收集有助于青少年能力的提高。收集的发现和普遍应用，对青少年能力的增强具有很是非凡的意义，具体默示为:第一，提高了青少年的熟悉能力。计较机和收集的普遍使用，不仅提高了青少年对外部事物的感知能力，而且增强了加工措置信息和记忆信息的能力，同时还极年夜地提高了青少年的进修、想象、判定和推理等能力。第二、提高了青少年的交往能力。与传统交往体例对比，收集交往的体例更别致，形式更为多样，例如E一mail,BBS、网上论坛、腾讯QQ、在线游戏和聊天室等，这些交往体例更能促进主体的社会勾当在收集空间的延长。在收集交往的过程中，青少年在必然水平上消弭了地域的保守性和平易近族的狭隘性，对分歧种族和崇奉的人加倍包容、理解，促进了青少年思惟不美观念的开放，他们的交往能力年夜年夜提高。最后，收集强化了青少年的立异能力。青少年要想在收集交往中展示自己的存在就必需不竭立异，不竭展示自己怪异的处所。此刻良多青少年已经充实意识到若是不培育自己的立异精神，没有立异能力，就无法在在收集交往中安身。
5、收集有助于青少年综合性思维体例的形成。“传统的思维体例是平面的，它考虑问题的着眼点，从时刻上说，是事物的曩昔、此刻和未来;从空间上看，是与事物有直接联系关系的四周事物”。互联收集形成了一个全球性的信息收集球体，在这个收集球体中，每一个交往主体所面临的信息和交往对象不仅有曩昔的、此刻的和未来的，还有虚拟的和现实的，这就要求交往主体再不能仅仅从平面的角度不雅察看和思虑问题，而要从立体和收集的角度来不雅察看和思虑，从而使主体逐渐养成一种立体收集式的思维体例。互联收集的整体性、综合性、系统性等特征，使人们丢弃曩昔那种孤立和片面的思维体例，慢慢树立整体性、综合性、系统性的思维体例。
二、收集对青少年成长的负面影响
1、收集导致了青少年价值不美观念的错位。跟着信息手艺的成长，原有的社会道德慢慢失踪去对人们思惟和行为的制约，人们的价值选择呈现多元化的倾向。收集文化中的每一个问题也是多维的，要想找到一个问题的具体谜底或者用统一个价值不美观念去评判也是不成能的。这就引起了青少年网平易近的思惟杂乱，难以做出正确的价值选择。有人说:“进人交互收集，从某种意义上，就是进人美国文化的万花筒”。西方霸权主义奉行的平易近族不美观上的年夜国主义，价值不美观上的小我主义，糊口不美观上的享乐主义对我国青少年网平易近的影响很年夜。青少年世界不美观、价值不美观和人生不美观还没有完全形成，在错误的思潮面前，轻易盲目吸收并受到蒙蔽，受欧化时潮影响而迷失踪标的目的，价值不美观念发生错位。 转贴于 中国教育文稿 http://www.edugao.com
3、收集的非人道化轻易引起青少年网平易近的激情冷峭
【论文摘要】计较机和收集手艺的迅猛成长对青少年的成长影响巨年夜，它在获取常识、价值不美观形成、能力提高、个性和思维体例形成等方面促进学生的周全成长，但也给青少年的成长带来负面影响。是以，需要政府、社会、家庭和黉舍齐抓共管，为青少年的健康成长供给一个精采的情形。
据统计，我国互联网使用者的平均春秋为27岁，上网人数中的85%为25岁以下的青少年，青少年已成为中国21世纪收集时代的一支不容轻忽的主力军。抓住了青少年就抓住了收集的未来，是以要营造精采的收集秩序，当务之急就是要增强青少年的收集道德教育。
一、收集对青少年成长的积极影响
1、收集有利于青少年获守信息、进修常识和提高手艺。互联网里拥有各类各样的信息，而且更新很是之快，为青少年查询信息供给了得天独厚的机缘。青少年处于身心发育的非凡时代，求知欲望和洽奇心很强，孔殷但愿知道外面的各类信息。是以获守信息是青少年上网的一个主要目的。此刻良多青少年可以不看电视报纸，可是不能不上网，互联收集已经成为青少年获守信息的主要渠道。今朝收集上的虚拟黉舍越来越多，虚拟黉舍已经成为一种日趋风行的教育模式，网上上年夜学已经不再是胡想。经由过程互联收集体味黉舍的招生考试信息，而且还可以直接进修课程。经由过程收集提问和交功课，教员可以在网上解答疑问。互联网成了师生沟通交流的一个便捷场所。互联网是一个全新的世界，需要充实阐扬青少年的潜能去顺应它、开发它和挖掘它，这不仅增强了青少年获守信息等手艺能力，而且增强了青少年人际交流和社会介入能力。
2、收集有利于青少年新的价值理念的形成。收集的成长历史就是从集中到共享和开放、从集权到平等的历史，共享、平等、效率和开放等是收集蕴涵的价值理念。首先，因为收集具有虚实两重性、平等交互性和公共化等特点，网上交往就打破了社会品级意识，这有助于青少年平等意识、共享意识的形成。其次，收集运行的快捷性、同步性和使用的精练性，有利于培育青少年的效率不美观念。最后，“因为收集的宽敞宽年夜旷达兼容性，时空概念有了巨年夜的转变，世界上万事万物尽收网中，这对于青少年坦荡眼界、活跃思惟、促进不美观念更新，增强开放意识、全球意识和多元化意识年夜有益处”。
3、收集知足了青少年的精神需求，促进了个性的声张。物质需要和精神需若是人的根基需要。青少年的成长也离不开需要的成长。收集的发生是人超越自身保留状况的浮现，它不仅经由过程有限地“固化”人的聪明而“延长人的体力”，而且以前所未有的深度和广度直接演绎人的精神世界，而且这种演绎具有无限扩张的趋向。收集在知足青少年的交往需要、尊敬需要和自我实现的需要方面具有怪异的浸染，这也是青少年喜爱上网的奥秘地址。因为收集是交互性的勾当空间，在收集社会中，人既是介入者，又是组织者;既是剧作者，又是剧中人。在虚拟空间里，因为没有权威、没有统治，个体的自立性、自为性了选择性和缔造性默示得淋漓尽致，从而为个性的声张和自由缔造了前提，人们在个性解放的同时也实现了真正的平等。
4、收集有助于青少年能力的提高。收集的发现和普遍应用，对青少年能力的增强具有很是非凡的意义，具体默示为:第一，提高了青少年的熟悉能力。计较机和收集的普遍使用，不仅提高了青少年对外部事物的感知能力，而且增强了加工措置信息和记忆信息的能力，同时还极年夜地提高了青少年的进修、想象、判定和推理等能力。第二、提高了青少年的交往能力。与传统交往体例对比，收集交往的体例更别致，形式更为多样，例如E一mail,BBS、网上论坛、腾讯QQ、在线游戏和聊天室等，这些交往体例更能促进主体的社会勾当在收集空间的延长。在收集交往的过程中，青少年在必然水平上消弭了地域的保守性和平易近族的狭隘性，对分歧种族和崇奉的人加倍包容、理解，促进了青少年思惟不美观念的开放，他们的交往能力年夜年夜提高。最后，收集强化了青少年的立异能力。青少年要想在收集交往中展示自己的存在就必需不竭立异，不竭展示自己怪异的处所。此刻良多青少年已经充实意识到若是不培育自己的立异精神，没有立异能力，就无法在在收集交往中安身。
5、收集有助于青少年综合性思维体例的形成。“传统的思维体例是平面的，它考虑问题的着眼点，从时刻上说，是事物的曩昔、此刻和未来;从空间上看，是与事物有直接联系关系的四周事物”。互联收集形成了一个全球性的信息收集球体，在这个收集球体中，每一个交往主体所面临的信息和交往对象不仅有曩昔的、此刻的和未来的，还有虚拟的和现实的，这就要求交往主体再不能仅仅从平面的角度不雅察看和思虑问题，而要从立体和收集的角度来不雅察看和思虑，从而使主体逐渐养成一种立体收集式的思维体例。互联收集的整体性、综合性、系统性等特征，使人们丢弃曩昔那种孤立和片面的思维体例，慢慢树立整体性、综合性、系统性的思维体例。
二、收集对青少年成长的负面影响
1、收集导致了青少年价值不美观念的错位。跟着信息手艺的成长，原有的社会道德慢慢失踪去对人们思惟和行为的制约，人们的价值选择呈现多元化的倾向。收集文化中的每一个问题也是多维的，要想找到一个问题的具体谜底或者用统一个价值不美观念去评判也是不成能的。这就引起了青少年网平易近的思惟杂乱，难以做出正确的价值选择。有人说:“进人交互收集，从某种意义上，就是进人美国文化的万花筒”。西方霸权主义奉行的平易近族不美观上的年夜国主义，价值不美观上的小我主义，糊口不美观上的享乐主义对我国青少年网平易近的影响很年夜。青少年世界不美观、价值不美观和人生不美观还没有完全形成，在错误的思潮面前，轻易盲目吸收并受到蒙蔽，受欧化时潮影响而迷失踪标的目的，价值不美观念发生错位。 转贴于 中国教育文稿 http://www.edugao.com
2、收集交往的自由性引起了青少年责任的淡化。在收集空间，公共传媒正在向个体传媒成长，人们在网上自由选择和发布信息，在一人一机的情形下，人们不必面临面直接打交道，解脱了熟人社会众多的道德约束。虚拟社会为人们供给了一个自由的时空。在这种自由的时空里，人们有了超越现实社会规范和废开禁忌压力的机缘和空间，以及“自我”有了更多伸缩自如的表达定见的空间，从而使得原本在现实社会里行之有用的搜罗伦理道德在内的诸多规范失踪去了原有的约束力。在收集世界里，人们解脱了传统社会的打点和节制，拥有了极年夜的自由度，往往轻易忘失踪自己的社会脚色、社会地位和社会责任，做一些日常平常不成能做的较着不道德的甚至是违法的工作。
3、收集的非人道化轻易引起青少年网平易近的激情冷峭
